دبیر ستاد توسعه فناوریهای فرهنگی و نرم خبر داد
دبیر ستاد توسعه فناوریهای فرهنگی و نرم در نشست خبری نخستین جشنواره ملی آفرینو طی سخنانی گفت: توسعه و توانمندسازی مجموعهها و مدارسی که میتوانند به صورت فعال و اثربخش فعالیتهای خلاقانه و نوآورانه خود را به عموم جامعه ارائه دهند، سهم و نقش معاونت علمی در جشنواره آفرینو است.
به گزارش پایگاه خبری پژوهشگر نیوز به نقل از مرکز ارتباطات و اطلاع رسانی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاست جمهوری، نشست خبری اولین جشنواره ملی آفرینو (ابتکارات و خلاقیتهای مدارس غیر دولتی) با حضور احمد محمود زاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکتهای مردمی و مسعود حسنلو، دبیر ستاد توسعه فناوریهای فرهنگی و نرم معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاست جمهوری برگزار شد.
مسعود حسنلو، دبیر ستاد توسعه فناوریهای فرهنگی و نرم، مساله و سهم معاونت علمی در اولین جشنواره آفرینو را اتصال و بهمرسانی ظرفیتهای مردمی در حوزههای فناورانه دانست و گفت: یکی از مسائلی که بخش خصوصی و بخش غیردولتی میتوانند در آن نقش جدی داشته باشند، بحث حوزه آموزش و یادگیری است که البته وزارت آموزش پرورش در این زمینه پیشگام بوده و از ظرفیت مدارس غیردولتی در سالهای گذشته استفاده کرده است و طی آن بخشی از تکالیف حوزه تعلیم و تربیت و آموزش و یادگیری توسط خود مردم انجام شده و به نتیجه رسیده است.
وی ادامه داد: در واقع، خدمات و محصولات آموزشیای که در مدارس غیردولتی تولید شده و به عرصه عمومی وارد میشود نه فقط برای دانش آموزان این مدارس که باید برای دیگر مدارس و عموم جامعه هم دسترس پذیر باشد. در این فضا، نقش و سهم معاونت علمی و به طور مشخص تر ستاد توسعه فناوریهای فرهنگی و نرم، در جشنوارهای که برگزار شده، ناظر به حمایت از همین فضا است؛ یعنی، توسعه و توانمندسازی مجموعههایی که میتوانند به صوت فعال و اثربخش فعالیتهای خلاقانه و نوآورانه خود به عموم جامعه ارائه دهند.
به گفته او، مدارس و معلمانی که میتوانند تجربه کاری خود را به یک فرآیند اثربخش یا به عبارتی محصول یا خدمات تبدیل کنند و این محصول و خدمات قابل توسعه و تکثیر باشد، در دایره حمایت عام معاونت علمی قرار میگیرد.
وی همچنین خاطرنشان کرد: برای این جشنواره ما نشان خاصی را هم در نظر گرفتهایم و شرایط ویژه حمایتی برای مدارسی که حائز رتبه شدهاند را ایجاد میکنیم.
حسنلو در بخش دیگری از صحبتهای خود و در پاسخ به اینکه اساسا برنامه معاونت علمی برای ارتقا آموزش، یادگیری و توانمندسازی مدارس چیست، گفت: هدف ما، ارتباط و اتصال ایدههای خلاقانه و مبتکرانه و مبتنی بر دانش به جامعه و بازار بزرگ حوزه تعلیم و تربیت و آموزش است و اگر از این مزیتهای خلاقیت محور استفاده نکنیم، با این تکثری که در فضای نیازهای آموزشی وجود دارد، نمی توانیم عملکرد قابل قبولی را از خود نشان دهیم.
وی ادامه داد: نقش اصلی ما حمایت از شرکتها و مجموعههایی است که یک نوآوری و فناوری و ابتکار را در حوزه آموزش و پرورش توسعه میدهند، حال این میتواند در بدنه مدارس یا در بدنه یک شرکت خصوصی باشد و ما اینها در دایره شرکت خلاق و دانشبنیان قرار داده و از آنها حمایت میکنیم و اینها میتوانند از رهگذر فراخوانهایی که معاونت علمی اعلام میکند و وارد سبد حمایتی ما شوند.
حسنلو همچنین به انتشار فراخوان پلتفرمهای همرسان اشاره کرد و افزود: در هفتههای اخیر، فراخوان پلتفرمهای همرسان را هم در حوزه آموزش و پرورش اعلام کردیم. در این فراخوان به دنبال ایجاد یک سکوی اتصال عرضه و تقاضا در حوزه آموزش و پرورش هستیم. این شان دوم معاونت علمی است، یعنی ما علاوه بر حمایت از شرکتها و مجموعههای فعال بخش خصوصی، یک شانیت پاسخگویی به نیازهای حاکمیتی و کلان کشور را هم داریم که در قالب فراخوان اعلام میشود.
احمد محمود زاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکتهای هم طی سخنانی گفت: فراخوان جشنواره آفرینو در سال ۱۴۰۲ در شش محور از جمله نوآوری در فرایند فرهنگی و پرورشی، نوآوری در فرایند پژوهش، نوآوری در فرایند مشارکت و تعاون، نوآوری درفرایند تعلیم و تربیت، نوآوری در فرایند مدیریت و تنوع فضاهای یادگیری منتشر شد که ۲۰ درصد از مدارس غیر دولتی در این رویداد شرکت کردند و شش هزار و ۲۰۰ طرح از سوی سه هزار و ۶۳۶ مدرسه از طریق سامانه به دبیرخانه جشنواره ارسال شد.
وی ادامه داد: این آثار از سوی شاخصهای تعیین شده ارزیابی شد و ۲۵۰ طرح به مرحله کشوری رسید که از این تعداد ۴۰ طرح در به مرحله بعدی و سپس ۲۰ طرح به مرحله نهایی رسید و در اختتامیه رویداد آفرینو از شش طرح تقدیر خواهد شد.
وی خاطرنشان کرد: بیشترین طرح پذیرفته شده در مرحله نهایی از استان البرز و کمترین طرح از استان اردبیل بوده است اما طرحهای برگزیده از سراسر کشور بودهاند که جزئی از ۲۵۰ طرح برگزیده انتخاب شدند. ۴۰ طرح منتخب از استانهای هرمزگان و مازندران، فارس، قزوین، سیستان و بلوچستان، بوشهر، اصفهان بوده است. مدارس برند کمتر در این رویداد شرکت کردند. این نقطه ضعف این رویداد است و با همکاری معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان مقرر شده است که نشان نوآوری به مدارس تعلق گیرد.
محمود زاده در پایان گفت: این نمایشگاه راهی برای شناخته شدن بیشتر مدارسی است که با خلاقیت رشد داشتهاند. ممکن است شهریهای افزایش یابد اما اینکه یک مدرسه در سیستان و بلوچستان درخشیده است باید راه و خلاقیتش نشان داده شود تا دیگر مدارس هم از این روند استفاده کنند.
